MOTIVACIÓN II

*Bajo rendimiento:

Un niño que no siente apoyo familiar, por este motivo tiene bajo rendimiento en el aula. esto es una causa externa al niño porque el apoyo de la gente que te rodea no es algo que venga de ti, ya que son sus padres (en este caso) los que no se sientan con él y le ayudan. Además es una causa no controlable, ya que el niño no puede elegir tener o no apoyo familiar. Por último, es una causa estable, ya que no ha sucedido en un momento puntual sino que es una conducta habitual.

*Alto rendimiento:

Un niño que aprueba todo con muy buenas notas porque se esfuerza y estudia mucho. Esto es una causa estable, ya que el niño se esfuerza y estudia de manera habitual para todos los exámenes y no sólo para uno en particular. Es una causa interna al n´ño, ya que es él quién decide estudiar y esforzarse para así lograr sus metas. Y por último es una causa controlada debido a que el alumno deecide cómo y cuando estudiar.

*DIA DEL LIBRO*

El Día Internacional del Libro es una conmemoración celebrada a nivel internacional con el objetivo de fomentar la lectura, la industria editorial y la protección de la propiedad intelectual por medio del derecho de autor. Tiene su origen en la Diada de Sant Jordi (Día de San Jorge) celebrada en Cataluña, donde ha sido tradicional desde la época medieval para los hombres dar rosas a sus amantes, y desde 1925 para las mujeres dar un libro a cambio.

* DÍA DE LA TIERRA *

El Día de la Tierra es un día festivo celebrado en muchos países el 22 de abril de 1970. Su promotor, el senador estadounidense Gaylord Nelson, instauró este día para crear una conciencia común a los problemas de la contaminación, la conservación de la biodiversidad y otras preocupaciones ambientales para proteger la Tierra.

Actualmente muchos países participan difundiendo los problemas del medio ambiente y cómo conservarlo. Los niños no son ajenos a esta cruzada y participan en sus escuelas aprendiendo formas de cuidar nuestro planeta. Los padres tampoco son ajenos a ello y motivan a sus hijos a tomar conciencia sobre esta problemática.

Los canales de televisión infantiles como Disney Channel y Discovery Kids también participan con programación especial que inculca a los niños a querer, respetar y cuidar la naturaleza.

¡¡HAY QUE CUIDAR LA TIERRA!!

LEER Y ESCRIBIR: un enfoque comunicativo y constructivista.

Actualmente, es imposible comprender la adquisición de la lectura y la escritura por parte de los niños sin considerar el significado de la alfabetización en la cultura.

-Freinet (1971): dijo que los niños están familiarizados con el lenguaje escrito antes de que les enseñen a leer y escribir en la escuela.

-Yetta M.Goodman (1992): dice que en una sociedad orientada hacia lo impreso como es la nuestra usan la lectura y la escritura a diario de diversas manera, los niños, desde muy pequeños, están continuamente interactuando con el significado de los textos escritos que encuentran (etiquetas, publicidad...).

El condicionamiento del lenguaje escrito no es adquirido por el niño de un día para otro, sino que está dentro de un proceso complejo y prolongado en el tiempo.

* Lectura:

1ª Fase: reconocimeinto global de palabras y textos familiares.

2ª Fase: los niños llegan a comprender las correspondencias entre la cadena escrita y la oral.

3ª Fase: la lectura es básicamente un reconocimiento global de configuraciones escritas, y sólo tenemos necesidad de descodificar cuando nos encontramos ante palabras desconocidas.

* Escritura:

1ª Fase: período en el que los niños diferencian ya la escritura del dibujo (Etapa de la escritura indiferenciada)

2ª Fase: uso de un repertorio variado de grafías convencionales (Fase de escritura diferenciada)

3ª Fase: los niños comienzan a establecer relaciones entre sus grafismos y los aspectos sonoros de la palabra. (Fase silábica).

4ª Fase: los niños se dan cuenta de la existencia de correspondencias intrasilábicas, pero no son capaces de segmentar todos los elementos sonoros de la palabra. (Fase silábico-alfabética).

5ª Fase: los niños reconocen una correspondencia alfabética exhaustiva: a cada consonante y vocal de la palabra corresponde una letra. (Fase alfabética).

DIA DEL NIÑO

El Día del Niño o Día Universal del Niño es un día consagrado a la fraternidad y a la comprensión entre los niños del mundo y destinado a actividades para la promoción del bienestar y de los derechos de los niños del mundo.

"Un niño siempre puede enseñar tres cosas a un adulto: a ponerse contento sin motivo, a estar siempre ocupado con algo y a saber exigir con todas sus fuerzas aquéllo que desea"

"Debemos escuchar al niño que fuimos un día y que existe dentro de nosotros. Ese niño entiende de instantes mágicos"

"El ser más importante no es el padre ni la madre, sino el niño, pues de él depende el futuro"

PRACTICA 4

"TEST SOBRE MOTIVACIÓN PARA EL APRENDIZAJE"

Interpretando los resultados vemos que tenemos una clase en la que el tipo de motivación de cada alumno es distinto. Hay alumnos muy ambiciosos, otros bastante vagos, otros a los cuales el estrés les motiva para rendir más y los últimos, a los cuales el estrés les bloquea en su rendimiento.

Realizamos una actividad en grupo. Con la realización de esta actividad intentamos que los alumnos que sean más vagos lideren los grupos y así al tener un cargo de responsabilidad tengan mayor motivación, ya que se darán cuenta de que si ellos no trabajan el grupo no sacará el trabajo adelante. Además este trabajo les servirá a los que tengan mucha ambición para no cargarse ellos solos todo el trabajo y colaborar y dejarse ayudar por sus compañeros.

Para la entrega de este trabajo pondremos una fecha límite, así los alumnos que se bloquen por el estrés y los que se motiven por los retos se ayuden unos a otros y encuentre un punto intermedio.

NOTICIA "LA VANGUARDIA"

Escolares sin motivación

Si los niños son curiosos por naturaleza, ¿por qué muchos se pasan el día diciendo que aprender es aburrido? ¿Qué pasa en su cole? ¿Por qué tenemos la sensación de que muchas escuelas no motivan?

La desmotivación de los alumnos, su falta de interés por aprender, es objeto continuo de debate y reproches entre la comunidad educativa. Para algunos progenitores, la falta de motivación de los estudiantes es culpa de la escuela, que no se ha adaptado a los cambios sociales, y de los profesores, que se han quedado obsoletos, están deprimidos o estresados y no tienen autoridad. Para algunos profesores, los responsables son los padres porque no inculcan cultura del esfuerzo a sus vástagos y estos rechazan cualquier actividad que no les divierta o que exija esfuerzo.

En uno y otro bando, y en otros ámbitos relacionados con la educación, hay quienes consideran que esto de la motivación es una falacia, porque los alumnos llegan a la escuela o al instituto queriendo que se les entretenga, como si fuera un circo, "y eso es engañarles, porque la escolarización es una obligación, aprender requiere esfuerzo, nadie puede hacerlo en lugar del alumno y éste es el único responsable de su fracaso", dicen. Hay, por tanto, versiones para todos los gustos. Pero, después de escuchar a psicólogos, pedagogos, maestros, estudiantes y padres reflexionar sobre el tema, parece claro que la motivación sí es importante para el éxito educativo, y que lo que ocurre en la escuela –y en cada aula concreta– año tras año tiene una influencia directa y determinante en la capacidad o incapacidad de los alumnos para la motivación y el esfuerzo. De ahí que, sin menospreciar la complejidad del tema ni esconder que hay muchos otros factores que influyen, como la familia, los cambios sociales, la tecnología o los siempre criticados medios de comunicación, hayamos puesto el foco de atención en qué pasa en las aulas para que muchos escolares se aburran y no consideren útil la escuela ni el esfuerzo de aprender.

Día Internacional de la Salud

Desde 1950 se celebra el Día Mundial de la Salud el día 7 de Abril, es el principal evento anual de la Organización Mundial de la Salud (OMS). El objetivo que se persigue es fomentar la toma de conciencia sobre determinados problemas sanitarios mundiales. Ese día, en todos los rincones del planeta, cientos de eventos conmemoran la importancia de la salud para una vida productiva y feliz.

Este año se centra en la urbanización y la salud, el tema elegido responde a la voluntad de reconocer los efectos que tiene la urbanización tanto en nuestra salud colectiva, a escala mundial, como en la salud de cada uno de nosotros.